巫君玉师离开我们已经十几年了。

回首从师学艺，往事历历在目。老师严谨的学风、高尚的师德、精湛的医术、谆谆的教诲，已深深地印刻在我的脑海中。

老师是中医大家，行医50余载，经验丰富，疗效独特。他长于中医温病，擅治急性热病、肝胆病、脾胃病及内科杂病等。善用经方，主张师古而不泥古，兼取各流派之长，常运用丹溪气血痰火湿食六郁之论治疗慢性肝病。以托毒生肌之法治疗溃疡病。以大黄治疗上消化道出血等。临床时极其重视诊断，强调四诊务必详尽，曾以力学、流变学之理，以肌肤、血管、心搏之变化释脉之变化。运用中医药治疗疑难病症，如皮肌炎、慢性溃疡性结肠炎、硬皮病、慢性疲劳综合征、白塞氏病、慢性胰腺炎等。

中医药学是我国传统优秀文化的重要组成部分，是世界医药学宝库中的一颗璀璨的明珠，但也面临着后继乏人的问题。为此，国家中医药管理部门决定以“师带徒”的传统形式，开展老中医药专家学术经验的继承工作，取得了可喜的成效。

作为首批500名国家级名老中医，老师深知中医面临的创新和文化困境。为了振兴祖国医学，他积极响应国家号召，在工作繁忙的情况下，仍将大量精力投入到“师带徒”之中。

中医是医学，同时也是文化。它植根于中国传统文化的土壤。要想真正领会以传统文化为根基、以古文为载体的中医理论精髓，就必须熟练掌握文言文阅读能力。老师深知这一点，因此一开始便要求我加强对传统文化和古汉语知识的学习。

为了尽快夯实基本功，老师于百忙中抽出时间为我详细讲解中医典籍。他的国学功底深厚，讲解深入浅出。我们在学校期间虽然学过“四部经典”，但仍是似懂非懂，经老师一点评，茅塞顿开！我为他精辟的见解所深深地吸引、折服。

中医是一门实践性很强的学科，其辨证论治灵活多变。大量的医疗经验、手法等从书本上是学不到的。老师在诊疗疾病特别是疑难杂症方面，积累了丰富的经验，并以疗效独特著称。

在临床教学上，老师从“望、闻、问、切”入手，结合不同病人的特点，不厌其烦地口传心授，手把手地教我体会个中玄机。通过一段时间的学习，我真正感受到了中医的博大精深，同时也领悟了其中的真谛。

为了提高学习效率，巩固学习成果，老师还不定期地举办专题讲座，分析疑难病例，解答典型问题，使我受益匪浅。

老师不但医术精深，师德更且高尚。无论行医还是教学，他都以身作则，率先垂范。在他重病住院后，仍不忘带教之任，特将历年教学心得整理成《名老中医带教录》出版，以资后学。在本书弁言中，老师写道：“余添为国家首批500名老中医以来，深感需有以副命，故向近期间相随诸同学收集当日所谈，或就其自行整理之笔记而修词之，或就余所忆而条札之，以问答格式统为一集……此集之作，纯出乎个人于临床50余年工作中之见解，自为机杼，不受门派之囿，一以使随学者之治病能有效用为目的，故望仍须以各人之学为基而参考之可矣。”拳拳之心可鉴！从老师身上，我看到了医生职业的神圣，也看到了医生责任的重大。老师是我终生学习的榜样。

经过几年的“师带徒”学习，我比较全面地继承了老师的学术思想和技术专长，在临床能力、临床疗效等方面有了显著提高，早已成为本单位的学术骨干。而这点成绩的取得，离不开老师的言传身教。现在我想说：请老师放心，我要把对您的怀念化为工

作中的动力，为弘扬、光大祖国传统医学贡献自己微薄的力量。